Можно ли забирать у ребенка телефон?

Телефон стал лучшим другом, источником ответов и знаний, развлечением и новой реальностью, которую не каждый ребенок хочет покидать. Родители бьют тревогу и неспроста.

1. Истерики и агрессивное поведение из-за смартфона.
Гаджеты перегружают детский мозг. Информация в телефоне находится в уже готовом виде — нужно только смотреть и вовремя листать пальцем. Дети не успевают анализировать и переваривать увиденное. Для мозга это большая работа, от которой он устает. А уставший ребенок — это нервный ребенок.

Поэтому детям нужно учиться вовремя откладывать телефон, чтобы переключить свое внимание и отдохнуть.

2. Смартфон может отвлекать от уроков.
Вместо решения задач ребенок уткнулся в игру и собирает награды. Время пролетает незаметно, а на невыученные уроки сил уже нет.

Но ведь смартфон может быть и помощником в учебе. Те же видео могут стать дополнительной информацией для лучшего понимания законов физики или образа литературного героя. Интерактивные приложения (где ребенок не просто смотрит в экран, а, например, вслух повторяет слова) могут развивать детскую речь или помогать выучить иностранный язык.

Важно! Смартфон не друг и не враг. Мы сами наделяем его определенными качествами в зависимости от цели использования.

3. В смартфоне мало полноценного общения.
Зачастую, в нем лишь его суррогат — переписки. Они хороши для передачи или получения информации, но полноценным общением их трудно назвать. Потому что кроме слов и предложений, мы получаем информацию через:

• интонации;
• мимику и жесты;
• позу тела;
• смех и живые эмоции.

Детям для полноценного развития важно видеть лицо собеседника, чтобы считывать его настроение и лучше понимать ситуацию. Смартфон может быть средством такого общения. Ребенку точно будет полезно увидеться с бабушкой или двоюродными братьями и сестрами с помощью видеосвязи. А также ему пойдут на пользу живые онлайн-уроки.

Например, в нашей Академии Ukids ребята развивают гибкие навыки в режиме реального времени. Они подключаются к занятиям с помощью ноутбука или компьютера и целый час общаются с педагогом и сверстниками в группе, а также выполняют интерактивные задания. Ребята могут рисовать, играть или смотреть мультики, а потом вместе анализировать увиденное. Так они учатся:

• делиться своим мнением и рассуждать;
• договариваться и решать конфликты мирно;
• отстаивать свою позицию и защищать личные границы;
• быть внимательным собеседником и емко излагать собственные мысли;
• знакомиться с ребятами и даже находить друзей среди одногруппников.

За год обучения в Ukids ребенок может формировать до 48 гибких навыков, которые помогают сделать общение со сверстниками и взрослыми комфортным и безопасным. А чтобы не уставать от монитора, ребята обязательно делают разминку и зарядку для глаз в течение занятия.

Почему ребенок зависает в телефоне и что делать родителям, столкнувшимся с гаджетозависимостью детей, рассказывает психолог и сооснователь Академии Ukids на бесплатном семинаре. На онлайн-встрече вы также узнаете о причинах детского непослушания, лени и о том, как найти взаимопонимание родителям и детям.

на бесплатный онлайн-семинар

У такого метода воспитания есть два последствия.
Во-первых, родители рискуют разрушить доверительные отношения с ребенком. Наказанные дети чувствуют себя униженными и злятся на маму и папу.

Чаще всего они не понимает, за что их ругают и почему. Ни один ребенок не ставит себе целью получать двойки, хулиганить в школе, безвылазно сидеть у компьютера или хамить родителям. Если это происходит, скорее всего, у него не получается вести себя по-другому. Наказания демонстрируют власть и силу родителей, но не показывают детям другие варианты решения проблемы.

Во-вторых, родительские наказания подают детям пример поведения: кто сильнее, тот и прав. В школе ребенок может отобрать смартфон у того, кто слабее, и обойти родительский запрет.

Важно! Смартфон не может быть наградой или наказанием для детей, иначе он приобретает сверхценность.

Дети до 14 лет не являются собственниками своих смартфонов (статья 28 Гражданского кодекса РФ). Они ими лишь пользуются, в то время как их родители имеют право владеть, пользоваться и распоряжаться телефоном по своему усмотрению (статья 209 ГК РФ).

После 14 лет ребенок частично становится субъектом гражданских правоотношений (статья 26 ГК РФ). Он может иметь собственный заработок и тратить его по своему усмотрению на совершение бытовых сделок. Например, на подработке курьером 15-летний парень скопил денег и купил себе смартфон. В этом случае он становится собственником телефона, забрать который никто не вправе.

В статьях 63 и 65 Семейного кодекса РФ сказано, что родители обязаны воспитывать своих детей, заботиться об их здоровье, физическом и психическом, а также о духовном и нравственном развитии.

Поэтому родители имеют право по своему усмотрению ограничить доступ к гаджету, сократить экранное время или ввести правила пользования, если видят, что телефон приносит их малолетнему (до 14 лет) ребенку больше вреда, чем пользы.

Это подтверждается и с точки зрения имущественных прав.

До 14 лет собственник смартфона — один из родителей, который позволяет ребенку пользоваться гаджетом (статья 28 ГК РФ гласит, что дети до 14 лет не являются субъектами гражданских правоотношений. Это значит, что у них нет права собственности, они могут только пользоваться гаджетом). И именно родитель, как собственник смартфона, по своему усмотрению может забрать у ребенка телефон в любое время.

Но людские взаимоотношения строятся не только на кодексах и законах. Семья — это любовь, забота и поддержка. А также умение объяснять и договариваться. Насильно забирая у ребенка смартфон, родители рискуют превратиться в детских глазах во врагов и даже тиранов. Ребенок испытает лишь обиду и непонимание, может отдалиться и стать более агрессивным. Поэтому, метод «отобрать и запретить» может помочь в критической ситуации, но при частом применении есть большая вероятность погубить доверие ребенка.

Если школьнику исполняется 14 лет, то действует уже другой закон. Согласно статье 26 ГК РФ ребенок после 14 лет наделен большими имущественными правами. Он может на собственные заработанные средства купить гаджет, и никто не вправе забрать у него имущество.

Но после 14 лет парень или девушка продолжают быть детьми, за которых родители несут ответственность. Подростки более самостоятельные, но им тоже важно рассказывать про отдых от смартфонов и продолжать заботиться о том, чтобы они сами могли вовремя делать перерывы и отрываться от экранов.

Телефон — это личное имущество школьника или его родителей. Закон в статье 209 ГК РФ гласит: никто не может владеть, пользоваться и распоряжаться имуществом, кроме его собственника.

Формально, насильно забирая телефон перед уроком, учитель может нарушить статью Гражданского кодекса РФ. Но школьник вправе по своему желанию оставить смартфон в условной «коробке для телефонов» на учительском столе перед началом урока, а после его окончания — забрать обратно. Или просто убрать гаджет в портфель.

С одной стороны, закон, запрещающий приносить мобильник в школу, пока не принят. Но с другой, есть рекомендация Роспотребнадзора, где сказано: нельзя использовать телефоны в качестве обучающих средств. Ими можно пользоваться на переменах, но на уроках — нет. Также школы вправе принимать собственные уставы, где будет прописан запрет на пользование смартфоном во время урока.

Если ребенок отвлекается на телефон, ищет ответы в интернете или использует его вместо учебника, преподаватель может сделать замечание и попросить ребенка убрать телефон. Или сообщить о нарушении дисциплины в классе директору и родителям ученика.

Ребенок — это не собственность родителей. У него есть личные границы, секреты, свое мнение и собственная жизнь. Он еще многого не умеет без вас и точно нуждается в родительской помощи, заботе и любви. Но тотальный контроль уничтожает доверие ребенка и учит совсем не уму-разуму.

Если же руководствоваться законом, то согласно статье 152.2 ГК РФ без согласия гражданина нельзя собирать, хранить и распространять его личную информацию. А ребенок — это тоже гражданин со своими личными правами.

Поэтому чтение переписок, с одной стороны, недопустимо. Для детей это повод начать лучше прятать свои вещи, удалять переписки, искуснее врать, манипулировать, стать более агрессивными и закрытыми. В общем, сделать все, чтобы родители в следующий раз ничего не нашли.

Но, с другой стороны, если родители уверены, что в телефоне ребенка есть информация, которая угрожает его здоровью или жизни, мама и папа обязаны защитить его от опасности (статья 63 и 65 Семейного кодекса РФ).

Родитель вправе выбрать: прочитать переписки ребенка без его ведома и, скорее всего, нанести ему травму своим недоверием и контролем, но зато защитить его от возможной внешней угрозы. Либо не влезать в смартфон и подвергнуть ребенка потенциальной опасности, которая может содержаться в переписках. Это выбор, который могут сделать только родители. Совершая его, нужно быть готовыми к разным последствиям.

Что вы почувствуете, если увидите своего ребенка роющимся в вашем кошельке без спроса? «Мам, это ведь наши общие, семейные деньги, я имею на них право». Вроде так, да не так.

Смартфон, как и детская комната, — это личное пространство ребенка, в которое можно войти только с его разрешения. Уважая детское «нет», мы учим ребенка выстраивать личные границы. Это напрямую влияет на то, будет ли он без спроса брать чужие вещи и сможет ли отказать приятелям, которые предлагают сигареты.

Если ребенок еще слишком мал и неопытен, возможно, ему подойдет простой кнопочный телефон без интернета. Родители будут уверены, что он не наткнется в Сети на запрещенный контент, и всегда смогут ему позвонить.

Возможен и другой вариант: вместе с ребенок на его собственном смартфоне показывать и рассказывать о правилах поведения в Сети. Например, вы можете объяснить:
— откуда можно безопасно скачивать приложения;
— по каким ссылкам переходить запрещено и почему;
— как ведут себя мошенники в интернете;
— почему нельзя отправлять личные данные незнакомцам;
— как установить надежный пароль в соцсетях.

Вы можете забрать телефон у ребенка, если понимаете, что в данный момент пользоваться им опасно для здоровья. Например, он едет на велосипеде и снимает видео. Или вместо того чтобы ночью спать, он играет.

Когда нет прямой угрозы жизни и здоровью, запрет на телефон может принести ребенку больше трудностей, чем пользы.

Приведем пример. Мы знаем, что на дорогах может быть опасно, но не запрещаем детям выходить из дома. Родители долго и терпеливо учат детей, как безопасно переходить дорогу, рассказывают о правилах и держат за руку.

Со смартфонами так же. Гаджеты несут вред, если дети не умеют ими пользоваться. Если просто забирать телефон у ребенка и ничего не объяснять, у него не будет возможности научиться самому различать опасность и выбирать для себя пользу.

Важно: криками и упреками ребенку мало что получится объяснить. Также шансы на успех стремятся к нулю, если начать воспитательную беседу и одновременно отбирать телефон. Дети и родители должны быть готовы к разговору.

Каждый раз, протягивая гаджет ребенку, задавайте себе вопрос: «Зачем я это делаю?» Когда ребенок «убивает» время в телефоне, он лишает себя других полезных занятий, общения и отдыха. Но при этом он дает возможность отдохнуть своим родителям. Если мама и папа после работы валятся с ног, а дети «стоят на голове», залипание в телефоне на полчаса или час может стать единственным источником тишины в доме.

Но если ребенок расстается с гаджетом только во сне — это повод собраться семьей и договориться о правилах пользования гаджетами. Вот несколько рекомендаций:

1. Начните с себя.
Дети не просто копируют поведение взрослых. Они понимают, что в телефоне есть что-то сверхважное и увлекательное для нас самих. Подумайте, что вас радует и расслабляет, кроме «отдыха» в телефоне. Помните, что мама и папа в силах привить детям любовь к чтению книг, спорту, прогулкам и активному образу жизни. И также в их власти сделать телефон единственным источником развлечений и счастья у ребенка.

2. Создайте «свободные зоны и время» от гаджетов.
Например, во время семейного ужина не отвлекаться на игры, оповещения от любимого блогера или телевизор. Также, если есть такая возможность, за два часа до сна все домашние могут отложить смартфоны и не брать их в руки до самого утра. Подумайте вместе с ребенком, какие правила подойдут именно вашей семье.

3. Организуйте семейные традиции и новые способы досуга.
Зачастую зависание в смартфоне бывает способом убежать от скучной реальности. Причем это делают и взрослые, и дети. Но у ребенка нет больших возможностей организовать свою жизнь настолько интересно, чтобы забыть про смартфон. А взрослый человек это может.

Дети слишком быстро становятся большими. Когда они вырастут, какие воспоминания у них останутся? Как вечерами и на выходных зависали в телефонах? Или как гуляли с родителями по лужам, лепили снежки, катались на велосипедах, играли в настольные игры, обсуждали книги, рисовали, шили костюмы? На тот же телефон можно делать снимки и создать семейный альбом. Время, проведенное с родными людьми, останется в памяти навсегда.

Ребенок может не понимать, что телефон способен причинить вред. В онлайн-мире дети правда счастливы. Им весело играть, находить новые приколы, и они не замечают, как смартфон становится всей их жизнью.

Не допустить появления зависимости от смартфона может только взрослый. Не допустить — это значит научить ребенка выбирать для себя лучшее и полезное. А именно:

• верных друзей, с которыми интереснее, чем с телефоном;
• реализацию собственных жизненных планов, а не целей персонажа в игре;
• формирование здоровых привычек и умение проводить время в гаджетах с пользой;
• живое общение и смех, а не переписки и лайки.

Это возможно благодаря развитию гибких навыков у детей. Они помогают ребенку научиться взаимодействовать с людьми, развивают мышление и саморегуляцию. Это значит, что ребенок может стать общительным, смелым и счастливым не только в онлайн-мире, но и в своей реальной жизни.

Если вы родители ребенка 6–15 лет, запишитесь в Академию Ukids на бесплатную диагностику его гибких навыков.

• Вы узнаете, какие таланты и скрытые возможности есть у вашего ребенка.
• Поймете, какие качества его личности надо развивать и как это делать самостоятельно.
• Получите бесплатный доступ на неделю в чат с психологом и сможете проконсультироваться по любой проблеме.

на бесплатную онлайн-диагностику

Выберите мессенджер для регистрации
далее вы сможете выбрать время участия и получить напоминания о проведении семинара

Запишитесь бесплатно прямо сейчас